ESTUDI D'UN CAS PRÀCTIC

Objectius: Posar en pràctica tots els coneixements adquirits sobre habilitats comunicatives en el context de l'acció tutorial. Resoldre un cas pràctic.

En Lluís és un nen amb greus dificultats d'aprenentatge, que va repetir el curs passat i que, aquest any, amb l’any de repetició, no s’ha resolt en cap cas les seves mancances. La psicopedagoga del centre, en un estudi preliminar de l’alumne, sospita la possibilitat que en Lluís tingui alguna patologia de fons, com a causa final del seu retard en l’aprenentatge, però la legislació no permet els centres actuar i planificar un estudi psicopedagògic acurat sense l’autorització dels pares o tutors de cap alumne. I aquesta és l ’altra part de la història… perquè els pares d’en Lluís corresponen al perfil de família desestructurada que no només no acompanya el centre, sinó que n’obstaculitza la tasca. En aquest context, prepara les entrevistes que l’equip docent ha detenir amb els pares de en Lluís.
Bé, prèviament elaborarem una circular per a informar a tots els pares que durant el curs els professors aniran reunint-se amb ells individualment, així doncs, podran centrar-se i parar tota l’atenció en l’alumne citat. En aquesta circular posarem els temes que tractarem, com ara l’evolució del nen a classe, com a estudiant, o també les mancances i les virtuts que volem potenciar; tots els temes seguiran el mateix fil conductor que és: l’aprenentatge del seu fill. Tot seguit, referint-nos al cas que se’ns ha donat per a solucionar, a en Lluís li escriurem a l’agenda una nota per a comunicar-nos amb els pares a través d’ell per a parlar sobre temes relacionats amb en Lluís, que requereix una atenció especial.

-Creieu que el vostre fill té un dia a dia estructurat? (moment d’estudiar, moment de lleure…)
-Quin és el seu estat d’ànim durant el dia?
-Creieu que és feliç?
-Creieu que s’ho passa bé anant a l’escola?
-Creieu que necessitaria una ajuda/reforç en hores extraescolars?
-Esteu disposats a col·laborar en l’aprenentatge del vostre fill?
-Teniu alguna preocupació envers el vostre fill? Quina o quines?
-Estaria d’acord que el seu fill rebés ajuda psicològica?
-Passeu moltes hores amb en Lluís a casa o passa moltes hores sol?
-En Lluís us parla del seu entorn escolar?

LA "NOSTRA" IDENTITAT

Primerament, ens agradaria explicar el fet de posar en el títol la paraula "nostra" entre cometes, ja que després d'aquesta xerrada veiem que la nostra identitat, no només està a les nostres mans, sinó que nosaltres permetem que passi per altres.

El passat divendres dia 2 de desembre, el senyor Enric Brull, director d’OASIS, ens va fer una xerrada molt interessant sobre la privacitat en el món d'Internet. Ens va explicar les 3 fases, de com va començar: una primera fase on s’interconectava, mitjançant el moodle, adjunta’n fitxers... que va durar uns 4 o 5 anys, una segona fase on l’Internet va començar a traves de les webs de les empreses i una tercera fase d’intercomunicació social, on actualment ens relacionem entre nosaltres. Per tant, ens trobem en un entorn tecnològic. L’Enric va explicar que quan una persona es dóna d’alta en un correu, aquesta persona ja té identitat digital i es pot utilitzar l’identitat digital a partir de diferents eines: la web clàssica, els blocs i les xarxes socials. També va fer referència dels riscos dels cookies, les mesures preventives en el twitter, facebook, etc.

Cal dir, que a l’hora de navegar per Internet, em de ser molts conscients ja que Internet és un món de tots, i em de tenir en compte a l’hora de penjar fotografies, vídeos, comptes bancaris, etc. Dons em de tenir molta precaució en el que fem ja que en un futur pot quedar rastre! La xerrada va ser molt dinàmica i participativa ja que a través del twitter (Wifitti), vam poder transmetre els nostres comentaris.

Per allà on passem deixem empremta, tu decideixes el teu "nickname" ells decideixen que fan amb la teva identitat.

A continuació us deixem un seguit de fotografies de la xerrada: